Следует продлить школьное обучение для того, чтобы выпускники были лучше подготовлены. Это также повлияет на сокращение численности безработных. Такую рекомендацию дает руководитель Института экономических и социальных реформ Петер Голиаш министру образования Душану Чапловичу.
Петер Голиаш - член Совета по системным изменениям в сфере образования. Свой проект вместе с другими предложениями он представил на заседании Совета. Пресс-секретарь министра образования Михал Калиняк сообщил, что министерство выскажет свое мнение по этому проекту позже, поскольку в настоящее время данный проект изучается. А вопрос о продлении школьного обучения будет предметом обсуждения Доклада о состоянии школьной системы, который министерство подготавливает для парламента. По словам Петера Голиаша, предложенные им меры должны помочь решению проблемы высокого уровня безработицы среди молодых людей без образования или только с начальным образованием. Он напомнил, что в прошлом году в возрастной категории от 15-19 лет уровень безработицы, согласно данным республиканского Статуправления, достиг 63,1 %. То есть почти две трети молодых людей, покинувших школьные парты в указанном возрасте, остались без работы. При этом безработица среди людей с начальным образованием, независимо от возраста, была на уровне 44,5 %. У тех же, кто закончил профтехучилища, этот показатель был намного ниже – он составил 17 %.
Обязательное школьное обучение могло бы быть продлено до 12 лет. Но еще до принятия конкретного решения необходимо провести анализ, который бы сравнил экономию на выплате социальных пособий и увеличение затрат на финансирование школ. Петер Голиаш подчеркивает, что большая часть людей без образования попадает в ряды долговременно безработных, т.е. тех , кто в течение длительного времени зависит от социальных пособий. Если два учебных года свыше значительно повысят их шансы найти работу, то государству это принесет финансовые выгоды.
Депутат от оппозиции Мирослав Беблави является скорее сторонником того, чтобы все школьные программы были установлены на 12 лет. А вот 12-летнее обязательное школьное обучение вызывает у него некоторые сомнения. Например, имеет ли смысл держать в школе 18-летнего человека, которого учеба не интересует. Это могло бы создать сложную обстановку и для учителей, и для одноклассников.
