К началу нового учебного года известная международная правозащитная организация Amnesty International представила отчет о фактах сегрегации цыганских детей в словацкой системе школьного образования. Документ называется «Невыполненные обещания...».
Главная причина дискриминации цыганских детей в школах, по мнению Amnesty International, кроется в нежелании правительства и, в частности, министерства образования, покончить с этим унизительным явлением. Правозащитники обвиняют также местные власти, которые поддерживают сегрегацию цыган в своих районах.
Как сообщает Amnesty International, ссылаясь на данные ООН, почти 43% детей-цыган в 2012 году были записаны в отдельные классы, формированные на основе этнической принадлежности. Год назад суд в городе Прешове признал факт сегрегации цыган в одной из школ в селе Шаришске Михаляны и постановил устранить отдельные классы для цыган. Представители Amnesty International обратились к словацкому правительству и в министерство образования с призывом обеспечить равное право на образования для всех детей, невзирая на их этническое происхождение.
Министр образования СР Душан Чаплович высказал свое возмущение по поводу обвинений в сегрегации цыганских детей в словацких школах со стороны Amnesty International. Он заявил, представители этой организации указали лишь на отдельные случаи так называемых цыганских классов на востоке страны, которые были представлены в отчете Amnesty International как тенденция, характерная для всей Словакии. Нужно понимать, сказал Чаплович, что не все цыганские дети могут освоить учебную программу наравне с остальными. Поэтому для них создаются специальные условия обучения, с привлечением большего числа ассистентов и воспитателей.
Директора школ, где существует раздельное обучение цыганских и нецыганских детей, утверждают, что это не сегрегация, а педагогическая методика, которая применяется для детей менее приспособленных к обучению в школе. Цыганских детей в начальных классах учителя обучают не только основам знаний, но и правилам поведения в общественных местах и гигиене. Для цыганских детей во многих школах Восточной Словакии открыты так называемые нулевые классы. По мнению учителей и педагогов, Amnesty International, не учитывает тот фактор, что многие цыганские дети – умственно или социально отсталые, с ними требуется дополнительная педагогическая работа. Такие дети не могут обучаться рядом с другими, нецыганскими детьми, которые приходят в школу уже с навыками и знаниями, полученными от родителей и в детских дошкольных учреждениях, которые цыганские дети, как правило, не посещают.
Министерство образования СР в свою очередь готово рассмотреть проекты по интеграции школьников цыганской национальности в учебный процесс, с учетом их специфических потребностей. На данные проекты выделено более 460 тысяч евро из фондов Европейского союза и Норвежского финансового механизма по поддержке образования.
Источник: информационное агентство СИТА
